Hoy 28 de marzo he realizado la tarea 14A, donde he tenido que recrear el último algoritmo eficiente que aparece como ejemplo en el documento. En esta tarea un usuario pregunta como te llamas y seguidamente te va a realizar la tabla de multiplicar del número que tu le pidas.

ALGORITMO mostrar tabla de multiplicar

DATOS

  número (número que pedimos al usuario)

  multiplica (el número por el que vamos multiplicando)

INICIO

  Pedir un número al usuario y guardarlo en número

  multiplica = 1

  Repetir 10 veces

  ESCRIBIR EL TEXTO "número x multiplica ="

    ESCRIBIR el resultado de número x por multiplica

  INCREMENTAR en 1 multiplica

  FIN REPETIR

FIN

El día 22 de marzo de 2022 estuvimos trabajando en clase sobre la tarea 14 que trata sobre como un objeto dibuja un polígono con sus lados y su longuitud de cada lado, según pida la persona que este interactuando con mi proyecto. Para ello, hemos creado diferentes variables. También hemos utilizado bloques de control condicionales para que las medidas del polígono no fueran exageradas, y no se salieran de la pantalla.

He aprendido a coordinar las acciones y diálogos de los objetos mediante paso de mensajes entre los objetos o entre el escenario y los objetos. También hemos aprendido a usar la instrucción “esperar hasta que”, y los objetos están animados mediante cambio de disfraz.

En esta entrada os dejo mi proyecto número 11 para que podaís ver como hemos trabajado acerca del movimiento de los objetos al azar sin marcar una dirección exacta, también como hacer que cuando los objetos se choquen mantengan una conversación.

Os dejo mi proyecto utilizando las nuevas herramientas de lápiz para poder recrear mi inicial, utilizando los giros y el color del lápiz, el tamaño y bajar el lápiz. También con las mismas herramientas hemos creado un trángulo, un cuadrado, un pentágono y un hexágono poniendole a cada uno su nombre.

Aquí os dejo mi proyecto de Scratch sobre el collage sobre mí, tabajando el cambio de disffraces, de fondos, y de objetos.

En la clase del 24 de enero continuamos trabajando con Scratch. Esta vez estamos realizando un proyecto en donde estamos aprendiendo a cambiar el fondo al pulsar un objeto, y a la vez cambiar el fondo. También estamos cambiando de disfraz a los objetos, y haciendo que estos digan algo sobre mí, que me guste o que me describa.